| 2023 年 | 用户名 | 文章名称 | 类型 | 时间 | 速度 | 正确率 | 退格 | 成绩 | 挑战 | 曲线 |
| 10-09 21:42:02 |  游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 56 WPM | 100 % | 13 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-09 21:38:54 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 50 WPM | 100 % | 23 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-09 20:55:39 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 64 WPM | 100 % | 8 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-09 20:52:19 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 55 WPM | 100 % | 23 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-09 20:49:04 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 49 WPM | 100 % | 13 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-09 20:45:48 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 40 WPM | 100 % | 19 | 不及格，加强练习！ | -- | -- |
| 10-09 20:42:14 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 69 WPM | 100 % | 13 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-09 20:36:24 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 64 WPM | 100 % | 15 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-09 20:32:54 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 58 WPM | 100 % | 20 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-09 20:29:37 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 51 WPM | 100 % | 28 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-07 22:45:48 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 79 WPM | 100 % | 14 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 22:41:38 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 67 WPM | 100 % | 22 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 22:38:26 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 66 WPM | 100 % | 20 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 22:35:11 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 69 WPM | 100 % | 9 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 22:31:58 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 64 WPM | 100 % | 5 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 22:28:42 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 57 WPM | 100 % | 40 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-07 22:24:35 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 60 WPM | 100 % | 19 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-07 21:45:17 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 65 WPM | 100 % | 7 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 21:35:41 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 61 WPM | 100 % | 20 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-07 21:30:27 | 游客202369717
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 3 分钟 | 62 WPM | 100 % | 12 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
